高教资讯 高教资讯 26 2024-07 高等教育评价尽快停止“戴帽子”运动 澎湃新闻从民盟中央获悉，今年全国两会期间，民盟中央向全国政协提交了一份《关于进一步深化高等教育评价改革的提案》。提案建议，适时清理各层级阻碍深化教育评价改革的政策文件、法律规章、条例规定等，尽快停止行政主导的“戴帽子”运动。提案指出，“坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”，是健全立德树人落实机制的重要内容。2020年10月，中共中央、国务院正式发布了《深化新时代教育评价改革总体方案... 26 2024-07 教育部党副部长翁铁慧:发挥教育、科技、人才在推进中国式现代化... 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育、科技、人才工作，全面统筹并深入推进教育事业、科技事业、人才事业，取得了一系列历史性成就。党的二十大报告指出，到2035年要建成教育强国、科技强国、人才强国。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记多次就教育、科技、人才三者关系进行深入阐释与剖析，强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要... 23 2024-07 北京师范大学党委书记程建平:发挥高校在建设科技强国中的重要作... 习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上强调：“中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。”习近平总书记的重要讲话为做好新时代科技工作指明了前进方向、提供了根本遵循。高校是科技创新体系的重要组成部分，高校科研人员是推进我国科技创新的重要队伍。广大高校要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深入学习贯彻党的二 十 届三中全会精神，以时不我待的紧迫感... 19 2024-07 教育部部长怀进鹏介绍教育、科技、人才、创新等领域改革，并答记... 7月19日上午，中共中央举行新闻发布会，介绍和解读党的二十届三中全会精神。全国政协党组成员、副主席，中央改革办分管日常工作的副主任穆虹，中央财办分管日常工作的副主任、中央农办主任韩文秀，全国人大常委会法工委主任沈春耀，教育部党组书记、部长怀进鹏，中央政策研究室副主任（正部长级）唐方裕出席发布会。发布会上，怀进鹏部长就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍，并回答记者提问。具体内容一起来看—... 17 2024-07 卢晓中，张倩：论新型研究型大学的可持续发展 一、问题提出及概念辨析（略） 二、研究型大学的核心要素与新型研究型大学的要素特征 （一）研究型大学的核心要素 不论是新型研究型大学还是新兴研究型大学，抑或是传统研究型大学，它们首先都是研究型大学。作为研究型大学，其主要表征可包括：一是在国家高等教育体系中居于“龙头”地位，在参与国际竞争中具有举足轻重的作用，是名副其实的“国之重器”；二是肩负着培养高素质研究型创新人才尤其是研究型拔尖创新人... 15 2024-07 王建华等，中国特色高校评价体系的内涵与建构 2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系”。改革开放以来，经过40多年的探索，我国的高校评价体系已经形成了自己的实践特色，但内涵不够清晰、特色不够鲜明等诸多问题仍然存在。在加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系以及自觉建构中国教育学自主知识体系的当下，我们有必要对我国高校评... 12 2024-07 阙明坤 沈阳：教育、科技、人才一体化推进：规律、载体与路径 党的二十大提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次将教育、科技、人才三者专章论述、统筹谋划、一体部署，且排列位次在经济部署之后，这不仅体现了党中央对于国家科教、人才事业的全新思考，更为新时代实现中国式现代化注入了全新发展动能。深刻把握教育、科技、人才一体化推进的内外规律，积极探索与“三位一体”新样态相适配的新载体、新路径，对于实现高质量发展和建设社会主义现代化... 10 2024-07 中国工程院院 士、安徽理工大学校长袁亮：加快发展新质生产力，... 大学如何为新质生产力的发展做好支撑？这是高校不可回避的现实问题。中国工程院院士、安徽理工大学校长袁亮在采访中谈到，发展新质产生力，高校要畅通教育、科技、人才良性循环，围绕“创新”下硬功夫，并在育人方式、办学模式、治理体系等方面进行系统性改革。他认为未来将呈现出更加多元化、数字化、融合化的快速演进状态，高校的主要任务就是培养出能够适应快速变化的社会环境和持续自我学习、自我创新的复合型人才。一、高校要... 每页 8 记录 总共 461 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 11/58
