高教资讯 高教资讯 15 2024-11 中国科学院院士、中国学位与研究生教育学会会长杨卫：加快建设世... 博士研究生教育是我国建设教育强国、科技强国、人才强国，进而全面建成社会主义现代化强国的重要一环。40多年间，中国的博士研究生教育疾行了西方一个多世纪走过的历程，我国成为博士学位产出的世界大国，形成了具有中国特色的博士研究生教育体系。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》），规划了迈向博士研究生教育强国的目标与路径，是一面昂扬的使命旗帜、一份... 14 2024-11 林建华、王蓉等：“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述... 一、人工智能对高等教育的冲击北京大学教育技术系系主任贾积有教授主持了第二场圆桌开放讨论，直面ai给高校的课程设置、教育内容、教育技术、教育均衡等方面带来的冲击。讨论中，c9高校的教学管理者分享了人工智能技术在各校的教学和应用现状。上海交通大学教务处处长、致远学院原常务副院长章俊良教授对ai的教学影响有着近距离的观察。他表示，ai对教育活动的影响已经产生，教育生态正在发生重大变化，疫情后学生的出勤率、对教师... 14 2024-11 林建华、王蓉等：“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述... 为应对人工智能技术的冲击，全面深入地探讨人工智能（ai）对高等教育的影响，2024年3月28日，北京大学未来教育管理研究中心在上海主办了“人工智能时代的高等教育”研讨会。会议由上海创智组织管理数字技术研究院协办，邀请来自教育界、企业界的近200位专家学者，以闭门的方式开展报告演讲和自由讨论，分享最新的行业思考和实践经验。与会专家从宏观视角探讨人工智能对高等教育和社会的整体影响，从微观视角讨论人工智能在赋能教学... 13 2024-11 王占仁：强化科技教育和人文教育协同的意涵与实践路径 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出，“强化科技教育和人文教育协同”。教育部部长怀进鹏进一步提出了“强化科技教育和人文教育协同，全面提高学生综合素养”的育人目标要求。虽然传统大学教育始于人文教育，但随着近代工业革命兴起，特别是科学技术进步，大学人文教育传统受到了挑战。“科学至上”“技术至上”的观念悄然滋长，并出现了“重科技”... 12 2024-11 浙大教授张应强：实现高校教师评价理念的根本性转变 高校教师评价改革既是一个政策性议题，又是一个科学化议题。从政策性要求来看，《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改革高校教师科研评价，推进人才称号回归学术性、荣誉性，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象；从科学化要求来看，上述总体方案要求改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。无论是从政策性要求还是从科学化要求来看，高校教师评价改革的核心在于实现评价理念的根本性转变。我国目前的... 11 2024-11 清华大学校长李路明：把服务国家作为最高追求 培养造就高层次拔... “清华大学将深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，在深化改革创新中激发活力，推动中国特色世界一流大学高质量发展，努力在服务支撑教育强国、科技强国、人才强国建设中走在前、作表率。”近日，清华大学校长、中国科学院院士李路明在接受人民网专访时表示。全会对高等教育提出了哪些新要求？在深化育人方式改革方面有哪些着力点？如何加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养？结合清华大学近年来... 08 2024-11 教育部部长怀进鹏：国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优... 全国人民代表大会常务委员会：我受国务院委托，向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况，请审议。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下称“双一流”建设），是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策，是建设教育强国的引领性、标志性工程，是推动教育科技人才一体发展的关键引擎，是实现中国式现代化的战略支撑。党中央高度重视“双一流”建设，党的十九大、二十大和二十届三中... 08 2024-11 眭依凡、王雅：中国式现代化背景下高等教育治理现代化的紧迫性及... 习近平总书记在党的二十大报告中庄严宣告：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”由此可见，中国式现代化既是现代化强国建设的战略目标亦是推进民族 伟大 复兴的必由之路。基于中国式现代化的极端重要性，党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》重申：“当... 每页 8 记录 总共 461 记录 下一页>> 尾页 页码 1/58
