金华市教育局党组书记、局长李唯：勇当教育强国建设的探索者 加快建设浙江中西部教育中心-casino filipino

金华深刻领悟习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，以“闯”的精神、“创”的劲头和“干”的作风，加强教育强市建设战略谋划，把党中央决策部署转化为推动基础教育高质量发展的实际行动，办好人民满意的教育，加快建设浙江中西部教育中心，努力回答好“强国建设、教育何为”“教育强国、金华何为”等重大命题。

一是以坚定不移的信念加强党对教育工作的全面领导。金华全面贯彻党的教育方针，切实加强党对教育工作的全面领导，充分发挥党委教育工作领导小组和市委教育工委作用，坚持社会主义办学方向，处理好支撑国家战略和满足民生需求的关系。深入推进大中小学思政教育一体化建设，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深挖《共产党宣言》中文全译本首译地资源，深入推进思政理论课改革创新，实施新时代立德树人工程，加强全市大中小学思政教育一体化联盟建设，打造“真理的味道”大思政课品牌，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

二是以为党育人的初心落实好立德树人根本任务。金华坚持“五育”并举，推进新课程改革，强化分层教学和作业分层布置，提升课堂教学效率。积极推进青少年“爱阅读”行动，建设中小学书香校园。树立科学成才观，开展“大阅读、大书写、大表达、大实践”行动，引导学生增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。坚持“健康第一”理念，围绕“一名学生掌握一到两项体育运动技能”和确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时的目标，深化中小学体育大课间，逐步形成“一校一品”“一校多品”的学校体育模式，推动每个孩子形成一项运动爱好。大力推进教体融合，推动全市校园足球发展和推进中小学游泳普及教育。组建“美育浸润行动共同体”，完善教育部门、“美育浸润行动共同体”、试点学校三方联动和“三位一体”的浸润模式，推动全市学校美育工作。将劳动教育列入“一把手工程”，全面梳理市级层面中小学劳动清单内容，推动劳动课程体系化、劳动内容清单化、劳动载体多元化。

三是以水滴石穿的毅力推动教育事业高质量发展。金华坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。深入推进教育“三百工程”，研究建立与当地学生数量相适应的基本公共教育服务供给机制，适应人口和社会结构变化，出台“一校一策”方案，优化教育资源配置，妥善解决入学高峰学位供给问题。深化基础教育优质均衡行动，完善“全市统筹、以县为主、乡镇参与”的学前教育管理体制和成本分担机制，发挥浙江师范大学、金华职业技术大学等本土高校优势，加强学前教育教师培训，提升学前教育的保育质量。全面实施“小学初中强校”工程，全域深化义务教育阶段教共体建设，优化区域教育资源配置，推动缩小城乡、区域、校际、群体差距。加快普通高中质量提升，深入实施普通高中“县中崛起”“一校一品”特色工程，推动普通高中多样化、特色化发展。持续提升职业教育办学水平，逐步扩大中高职长学制试点，加强普通高校、高职院校对中职学校的交流指导。全面对接十条重点产业链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和专业布局。

四是以敢为人先的勇气推进教育综合改革向纵深推进。金华是“吃改革饭、走开放路、打创新牌”发展壮大的典型。近年来金华教育取得的成绩，靠的也是不断深化教育改革。今后，金华将继续大力推进教育改革落实落地，持续抓好已有教育改革，探索推进一批符合金华实际的教育改革，切实提高群众获得感。全面深化全国基础教育综合改革实验区、全国中小学科学教育实验区建设，鼓励引导高校教师下沉中小学，加强项目化学习研究，促进学科融合，加大学生科学素养的培养，真正在教育“双减”中做好科学教育的加法。巩固提高“双减”改革成效，进一步完善制度机制，强化课堂主阵地作用，保持对隐形变异违规培训的高压查处态势，推进校外治理与校内提质双向联动。深化教育评价改革，加快推进小学综合素质评价改革等8个省级试点项目实施，深化完善初高中阶段“从入口看出口、从起点看变化”教学质量评估体系，激活不同层次学校的办学积极性。

五是以以民为本的情怀造就师德高尚的教师队伍。金华强化教师思想政治引领，开展“八婺好老师”典型宣传，启动“弘扬教育家精神，勇担新时代教育使命”主题征文，组织教育家精神进校园巡回宣讲，推动教育家精神落地落实。落实好新教师入职、提拔晋升、教师荣休等仪式，增强教师对职业的认同感、幸福感和荣誉感。坚持师德师风第一标准，保持对师德失范行为“零容忍”态度，把好思想教育关、教师入口关、日常管理关、强制报告关、惩戒处理关、专项整治关、尊师重教关、责任落实关，健全教师退出机制，完善师德师风管理闭环，实现教师从入职到退休的全过程管理，积极营造“不敢违、不能违、不想违”的清廉教育生态。要抓深抓实校长名师队伍建设，组织校长综合能力素质提升培训，加大校领导任职交流力度，推进多校多岗锻炼，打造具有全国、全省较大影响力的校长队伍，实施名师名校长“双名”工程和新时代基础教育强师计划，建立“教坛新苗—教坛新秀—名师名校长—特级教师”四级培养体系，培育一支新时代高水平教师队伍。加强对教师关心关爱，深化非教育教学事务进校园专项治理，减轻教师负担；加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

（来源：《浙江教育报》综合新闻版 2024年10月25日）