湖南大学党委书记邓卫：深化“大思政课”的理论认识与实践探索-casino filipino

构筑“大思政课”多元协同格局

习近平总书记指出，“学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的”。“大思政课”建设是一项系统工程，需要汇聚各方力量，形成多方协作、齐抓共管的工作格局。

第一，完善工作机制，促进“大协同”。“大思政课”是多方主体参与的社会大课，需要有效凝聚学校、家庭、社会协同育人的工作合力。一要强化校内组织领导。高校党委要担负起主体责任，抓住制约“大思政课”建设的突出问题，在教学管理、队伍建设、支持保障等方面采取有效举措，建立党委统一领导、各部门齐抓共管、校院联动、基层教学组织协同、广大教师积极参与的工作体系。高校党委书记、校长要带头推进“大思政课”建设，健全校领导带头“听、备、讲”的“全链条”抓思政课体系。二是要强化校内校外协同。地方党委及相关部门要把“大思政课”建设作为推动思政课高质量发展的重要抓手进行统筹部署，建立“大思政课”联席研究机制，在基地资源、经费投入、队伍建设、条件保障等方面采取有效措施。要发挥地方党政负责同志到高校讲思政课的示范效果，实现倍增效应。三要强化工作责任和考核。将“大思政课”建设作为构建高校一流人才培养体系的重要方向和评估高校办学质量的重要指标，与“双一流”建设结合起来，与人才培养方案设计和教学改革结合起来，纳入高校党建与教学评估体系，完善经费保障机制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任，切实通过制度推进“大思政”建设。

第二，丰富课程体系，建设“大课程”。要加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，高质量开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，打造思政“金课”；要重点围绕习近平经济思想、习近平法治思想、习近平生态文明思想、习近平强军思想、习近平外交思想、习近平文化思想以及宪法法律、中华优秀传统文化等设定课程模块，开设选择性必修课程；要调动学校力量，围绕新时代的伟大实践，充分挖掘地方红色文化、校史资源，开设富有特色的校本思政课程，构建起“必修选修”思政课程体系。例如，湖南大学充分利用岳麓书院丰富的历史文化资源，打造面向全省高校和大学生的“大思政”课堂，把中华优秀传统文化资源和习近平总书记考察湖南时的重要讲话精神转化为铸魂育人的“鲜活素材”，构建每日一批学生研学、每月一次专家会讲、每年一次领导授课的“大思政课”体系，让学生实景感受传统文化魅力，传承中华文化基因。要积极推进课程思政建设，推动以课程思政为目标的课堂教学改革创新，促进专业教学和思政教育深度融合，构建“思政课程课程思政”育人体系，切实做到“所有课程具有育人功能，所有教师负有育人职责”，实现思想政治教育与专业知识教育的有机统一。

第三，加强队伍建设，汇聚“大师资”。办好思想政治理论课的关键在教师。要充分发挥专职思政课教师队伍和社会力量的优势，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。专职思政课教师作为思政课教学活动的承担者、组织者和实施者，在“大思政课”建设中发挥主导作用，要善于运用社会资源充实教学内容，用鲜活实践、生动现实和感人故事对学生进行思想理论教育。这需要专职思政课教师坚持潜心问道和关注社会相统一，夯实理论功底，关注社会发展，密切联系实际，从中汲取养分、丰富思想、拓宽视野。兼职思政课教师是社会大课堂丰富育人资源的承载者、最佳讲述者。要建立健全思政课特聘教授制度和兼职教师制度，聘请优秀地方党政领导干部、企事业单位管理专家、各行各业先进模范、学校日常思想政治教育骨干等加入思政课教师队伍，邀请英雄人物、劳动模范、大国工匠先进代表、红色基地讲解员等代表性人物经常性入校参与思政课教学。要加强专职教师和兼职队伍的协作，完善集体备课机制，吸纳兼职教师参与教学设计、教案编写、课件开发、教学评价等教学活动，组成协同育人联合体。

第四，汇聚特色资源，搭建“大平台”。平台建设涵盖“大思政课”所涉及的课程建设、实践组织、资源聚合等各个方面，是思政育人元素的有效整合和拓展延伸。一是构建多维立体的实践平台。教育部已会同有关部门利用现有基地和场馆分专题设立了一批“大思政课”实践教学基地。各地各高校要积极做好现有实践教学基地的开发利用，搭建起课程匹配度高、教学效果好的特色实践教学工作体系，主动开发现场教学专题，积极开展多样化的实践教学。二是搭建务实高效的协作平台。充分发挥科技创新在“大思政课”建设中的重要支撑作用，积极搭建和用好教师网络集体备课平台、大学生自主学习系统等教研系统，大力推动教学案例库、教学重难点问题库、教学素材库、在线示范课程库建设，持续推出优秀的示范金课、教学案例、教学素材、问题解析、参考文献、图片视频等，实现各类特色资源优势的共建共享、系统集成、有效利用、全面覆盖。三是打造师资队伍综合能力提升平台。进一步完善思政课教师培训体系，围绕“大思政课”建设开展系列专题培训，拓展思政课教师实践研学基地，组织支持思政课教师开展国情考察和到党政机关或基层挂职锻炼、蹲点调研。

（来源：中国高等教育 2024-04-12 节选）