高教资讯 高教资讯 06 2023-11 国务院关于考试招生制度改革情况的报告（全文） 全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案，作出系列重要指示批示。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最... 03 2023-11 东北师范大学校长徐海阳：打造师范教育协同提质计划东师组团特色... 强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记指出，“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。教育部启动实施的师范教育协同提质计划是全面促进师范教育优质均衡发展、全面加强基础教育发展第一资源——师资队伍建设的基础性工程，是从“优教师”到“优师范”的新战略，是中国式现代化教师教育体系建设的新范式。在推进师范教育协同提质计划过程中，如何更好地聚焦主责主业、如何更好地理顺帮扶思路、如何更好地... 03 2023-11 《浙江省普通高等学校学科建设专项资金管理办法》政策解读 根据《浙江省人民政府办公厅关于做好行政规范性文件政策解读工作的通知》要求，现将省财政厅会同省委组织部、省教育厅联合制定的《浙江省普通高等学校学科建设专项资金管理办法》（以下简称《管理办法》）有关政策解读如下：一、制定背景为落实贯彻省委、省政府《关于推进高水平大学建设的意见》《关于加快普通高等学校高质量发展的若干意见》精神，省财政设立“浙江省普通高等学校学科建设专项资金”。根据国家及省有关规定，省财... 02 2023-11 大中衔接，多方联动，共破拔尖创新人才培养困局 10月28日，由中国教育国际交流协会主办，《教育国际交流》杂志承办，方略研究院协办的第24届中国国际教育年会暨展览分论坛之【讲好中国科技创新故事——高校创新教育实践国际论坛】在国家会议中心举办。此次论坛聚焦高校创新教育实践，邀请顶尖科学家——中科院院士、清华大学高等研究中心教授朱邦芬，北京工业大学、南京大学、美国中央密歇根大学、广东工业大学等中外知名高校学者教授，清华附中、山东省实验中学等中学管理者，科大讯... 01 2023-11 【探索争鸣】宋萑：我国师范类专业认证实践的麦当劳化倾向及超越... 摘要：近年来，为了更好地提升教师教育质量，我国全面开展了师范类专业认证工作，并出台了相关政策，然而在实施过程中受多种因素影响出现了政策目标偏离的问题，造成了一定的政策风险，麦当劳化理论为相关风险的廓清和问题的解决提供了适切的分析视角和框架。具体而言，当前我国参与师范类专业认证的部分行动者在认证筹备过程中存在工具性和功利性倾向，在专业建设过程中迷恋可量化的指标，过分追求人才培养和认证结果的可预测性。... 31 2023-10 德国高校助推人工智能国家战略：目标使命与行动举措 摘要：为抢抓人工智能发展机遇，德国于2018年和2020年先后颁布《人工智能国家战略》及其进阶版。德国高校对标人工智能国家战略所采取的行动举措不仅具备稳固的基础，而且呈现清晰的路径，即构建人工智能专业人才的“蓄水池”、优化人工智能技术研发的“生态圈”以及开拓人工智能日常应用的“试验田”。德国经验为我国高校助推人工智能发展战略提供了重要参考：坚持政府主导原则，主动服务国家人工智能发展战略全局；联合多元主体力... 30 2023-10 普及化阶段本科教育高质量发展的大学内部善治逻辑 摘要：高质量发展是高等教育进入普及化阶段后，大学本科教育实现内涵式特色化发展的本质要义。内部善治能够从目标、手段、结构、过程、结果等层面助推大学实现本科教育高质量发展。基于大学内部善治视角，在性质、实践和测度上界定本科教育高质量发展的时代内涵，聚焦本科教育管理失效问题和学术史上大学内部治理研究的核心观点，选择人才培养职能、五育并举制度、内部善治架构、课程教学实践、大学组织文化等内容，构建了大学内部... 30 2023-10 发挥监测评估导向作用，建强高校教师发展中心 高校教师发展中心是服务教师发展的主体组织。自2011年，《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》明确提出引导高校建立适合本校特色的教师教学发展中心以来，高校教师发展中心的建设和发展已经历了十余年的历程。在党的二十大报告提出“培养高素质教师队伍”的新要求下，教育部高等教育司明确将“建强高校教师发展中心”列为2023年工作要点，标志着高校教师发展中心的建设和发展迈向新... 每页 8 记录 总共 461 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 36/58
